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    学情分析  本单元的语文要素是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。引导学生通过朗读,感悟作者与珍珠鸟之间的情意。能让学生借助关键语句,体会作者和小珍珠鸟之间的情意。能让学生展开想象,体会作者和珍珠鸟之间的情意。《珍珠鸟》是五年级上统编教材小学语文第一单元第四课的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行概括课文大意的训练。本课教学的重点是引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。教学的难点是理解含义深刻的句子。略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，因此本课教学以学生的自主学习与合作交流为主要学习方式。教学工具1.五年级的学生，男生大多喜欢动作类游戏或文章，女生大多喜欢温柔细腻安静的活动，学生们上课善于思考问题，能够在教师的引导下进行课文的学习，思维敏捷。 2.五年级学生对有关小动物的文章...(教案全文约2346字) 4* 珍珠鸟_杜老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:12:51　 视频时长：00:11:17

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