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  3. 第三单元 8 小狗包弟_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时

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    学情分析高一学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事；但是对于作者借小狗包弟这件事传递的思想理解有难度，难度在于文革距离学生差距较大。学生对文革时期人们遭受的一切不够了解，无法切身体会当时人们的心理感受，不会做深入的思考。因此需要补充相关文革的材料，帮助学生理解课文，体会巴金的情感。此外，现在的孩子自我中心主义较普遍，同时他们普遍缺乏反省意识，但已经初步具备判断分析能力的学生若能被事实真相震撼，反省忏悔意识便会唤醒，理性思维便会被激活。教学工具多媒体辅助教学资源教学目标（一）知识和能力目标：把握文章的情节结构，理解作者对小狗包弟的感情态度，用历史和现实的眼光正确评价作者放弃小狗包弟的行为。（二）过程与方法目标：自主学习合作探究，学习文章“以小见大”的行文技巧，感受作者深深的自责和沉痛的忏悔之情。（三）、情感态度与价值观：1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。2、感受作者严于解剖自己、敢于讲真话、敢于自责的伟大人格，培养同学们的反省忏悔意识。教学重难点领悟作家深刻的思想和真挚的感情，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。正确评价作家放弃小狗包弟的行为。教学方法讨论法、多媒体教学法教学过程《小...(教案全文约2461字) 第三单元 8 小狗包弟_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:53:39　 视频时长：00:40:22

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