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Tag: 3 分数除法《工程问题》
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    学情分析说起“工程问题”也许大家脑海里还会有蓄水池水管注水和放水的困惑，由于外界的争议，“工程问题”曾退出小学数学的舞台，2011年颁布课程标准后，重新修订教科书，2013年数学人教版教科书又新加入“工程问题”。这一退一进之间，彰显“工程问题”的数学价值。它是“分数除法”这一单元的最后一个例题，是学生系统学习分数相关知识后对分数认识的又一次升华，是新教材新增的一类实际问题，是对过去简单的整数除法工程问题的拓展，是体现分数抽象性的最好素材，也是用“假设法解决问题”最典型的例子，更是渗透模型思想的活动载体。教材在这里编排了工程问题的教学，并不是要求学生解决形形色色的工程问题，而是要借此让学生经历自主探究、解决问题的过程，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，让学生体会模型思想。教学工具工程问题是小学数学六年级上册第三单元“分数除法”最后一部分内容，它是学生在学习了整数工程问题的基础上进行教学的。整数工程问题学生在以前学习过，就是处理工作时间、工作效率与工作总量三者的关系。通过对等量关系工作效率x工作时间=工作总量的运用，掌握已知其中两个量求第三个量的解决问题的方法。而分数解决问题的主要...(教案全文约3857字) 3分数除法_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:00:08　 视频时长：32:30

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