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    学情分析《工程问题》这部分内容是九年义务教育小学数学第十一册第三单元分数、小数应用题的最后一部分内容。它是学生在学习了整数工程问题的基础上进行教学的。这类应用题是用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数工程问题基本相同,只是题中没有给出具体的工作总量,解题时要把工作总量看作"单位1",用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。由于计算的不是具体的数量,学生往往感到抽象、不易理解。教学工具《工程问题》这部分内容是学生在学习了整数工程问题、分数乘法、分数除法的基础上进行教学的。这类应用题是用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数工程问题基本相同，由于题中没有给出具体的工作总量,计算的不是具体的数量,学生往往感到抽象、不易理解。教学目标知识与技能：让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。过程与方法：通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、综合、概括的能力。 情感态...(教案全文约1866字) 2.分数除法——工程问题_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:18:39　 视频时长：40:10

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