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    学情分析《指南》中健康领域第三条生活习惯与生活能力指出：多喝白开水，少喝饮料，对于5—6幼儿，提出能主动饮用白开水，不贪喝饮料。但是，由于现代生活的多样化，饮料已经是很常见的，市面上的饮料多种多样，味道也很吸引人，对于幼儿来说，她们分辨健康的饮品能力较弱。所以，这堂课的目的就是让幼儿有正确的喝水习惯，学习科学的喝水方法，提高生活自理能力。教学工具1、教具准备：教师收集资料，并制作电脑课件PPT、《想喝水就去喝》及《医生的话》，供新授知识使用。2、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及喝水记录表，人手一份，供幼儿巩固练习使用。教学资源教学目标1、发现和了解日常生活中的浅显的科学常识，懂得喝水的好处。2、知道白开水是最好的饮用水，能主动喝白开水，少喝饮料。3、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。教学重难点制作“喝水记录表”，记录幼儿每天的饮水，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的一致性与延续性。教学过程大班健康活动《我爱喝水》（一）导入活动，感知身体里的水。　　1、游戏：请你猜一猜。　　请小朋友摸一摸自己的身体，进行分组讨论...(教案全文约831字) 大班健康活动《我爱喝水》_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:52:39　 视频时长：00:25:22

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