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    学情分析   20以内的进位加法是两个一位数相加得数超过10的加法。本单元计算分为三个部分，即9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几。前两部分的编排，大体分为以下三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解算理，掌握算法；第三，让学生在不借助实物的情况下思考算法，算出得数。而5、4、3、2加几不再呈现“凑十”的方法，直接转化成已学过的内容。  本节课9加几的编排时体现了以下几点：第一，遵循了学生认知发展的基本规律。第二，在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。“凑十法”的认识与掌握需要一个逐步深入的过程。教科书在编排时由开始的动手操作、直观演示，再逐步过渡到点子图、分解图，体现直观到抽象的学习过程，将“凑十法”深深扎根学生的头脑中。教学工具   学生之前已经认识了20以内各数，会计算10以内的加减法、10加几及相应的减法，这些都是学习本单元内容的基础。有部分学生学习本课内容前，已经能够按照自己的方法计算出正确的结果，但仅停留在“知其然，不知其所以然”...(教案全文约1728字) 820以内的进位加法_周老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:46:34　 视频时长：31:19

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