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    学情分析新课程标准下要求注重培养学生的计算思维，从自然语言讲述流程图、进行问题分解几个方面进一步培养学生，土壤湿度模拟检测器也是通过观察检测器工作的过程从而描述出流程图，学生在完成任务过程中浇水量问题，经过小组讨论实验进行解决，这也培养了学生发现问题和解决问题的能力，新课标要求六年级学生能够用所学知识解决生活中的常见问题，通过数学逻辑、美术设计、科学等学科融合模拟检测器解决自动检测湿度和浇水问题，培养了学生的学科思维和学科知识调用能力，进一步将学生培养成具有信息素养的小学生。 教学工具六年级学生初次接触scratch学习积极性高，能够通过老师的引导进一步完成基础性任务，但是学生之间基础差距较大，在授课过程中我们需要特别注意基础较差学生的完成情况，依靠小组通过互相协作提高学习效率，新课标要求本阶段学生可利用所学知识模拟解决生活中的问题，农村学生从未接触人工智能课开展本节课困难比大，需要辅助性介绍相关硬件情况，为以后人工智能走入信息课堂做好铺垫。 教学资源智能自动浇水器是基于Arduion的软硬件结合，解决生活中植物高温缺水供应不及时的问题，检测图、连线图、视频讲解都是来自优定制网络科技、...(教案全文约952字) 第3课 设计迷宫围墙规则——判定与侦测模块_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:45:23　 视频时长：44:32

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