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  3. 第5课 判定迷宫游戏的计分规则——变量的运算与条件判断_李老师_三等奖_第二课时

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    学情分析信息科技课程提倡借助积木式程序设计编写程序来解决学习或生活中的简单问题。校本scratch课程探索小学阶段程序教学实施和学生计算思维的培养。这章节主要是根据问题，设计需要的变量，设计合理的运算，利用条件判断循环语句等指令来解决问题。教学工具六年级的学生动手能力强，有一定的思维能力。通过前面的学习，学生已经掌握了Scratch的基本操作，能创作自己的“程序作品”来表达生活中的场景和情感，通过迷宫游戏，学生知道如何创建变量、如何赋值，了解了单分支结构、循环结构，也能融合数学知识创作简单的程序，并具有一定的解决问题能力；教学资源教学演示PPT，网络教室，极域多媒体教学控制系统教学目标 了解条件指令功能，能设置“如果……那么……”指令 理解重复执行直到指令的条件判断语句并掌握其用法 理解变量，并知道变量如何使用 在积木式编程体验中，消除程序设计的神秘感，感受其中的思想并用以解决学习中的实际问题。 教学重难点理解变量的作用并合理应用变量指令； 理解重复执行直到指令的条件判断语句用法。 教学方法教学过程故事引入，激发兴趣战争时期，有一次，敌方准备在7月份的某一天晚上对我方发起大规模的进...(教案全文约912字) 第5课 判定迷宫游戏的计分规则——变量的运算与条件判断_李老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 22:02:07　 视频时长：39:46

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