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    学情分析本课教学，是学生初次接触文言文的学习，朗读有一定困难，断句方式有难度。但以前曾学过古诗词。掌握了一些理解诗词的方法：如查字典、看注释、联系上下文等。学生对文言文较为好奇，如何消除学习当中的畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保持学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键。教学工具多媒体设备 PPT课件教学资源教学目标.认识"乃、惠、曰"，能正确书写"梁、惠、诣、曰、乃、禽"。2.学习文言文的读法，能流利地朗读课文。课文学完后80%同学以上同学能够当堂背诵课文。3.能用注释、联系上下文、查看工具书等方法理解词语，帮助理解课文内容。了解文言文的表达特点，体会文章的写作方法。4.体会故事中人物语言的风趣机智，激发学生学习文言文的兴趣。引领本单元的学习，感受语言表达的艺术，学习在生活中用得当的语言进行表达。教学重难点指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智，激发学生学习文言文的兴趣。教学方法1.以读促悟。2.采用自主合作探究的学习方式教学过程一、故事导入、感受语言艺术 有一次，马克吐温乘火车去一所大学讲课。由于要...(教案全文约1662字) 第三组 10 杨氏之子_第一课时_何老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:52:24　 视频时长：00:44:59

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