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Tag: 表内除法（一） 四 表内除法（一）
    学情分析1、通过富有情趣的素材，让学生在猜测中学会用数学的眼光去分析，初步感知“平均分”的意义。2、为学生创设参与的机会，让学生在辨析中进一步感悟“平均分”的意义。3、通过动手操作与汇报，加深对“平均分”的理解，使学生通过操作、观察、思考，体会到尽管分法不同，   但只要每份分得同样多，就是平均分。教学工具多媒体课件、圆片若干、小棒若干教学资源教学目标1、学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个分成一份的要求，把一些物体平均分。2、在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。教学重难点：认识平均分，会按每几个分成一份的要求，把一些物体平均分。教学重难点1、体会平均分的特点，初步学会平均分的方法。 2、在观察、比较、实践中初步理解平均分的过程和方法。 教学方法讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法教学过程一、创设情境，感知平均分。1、教学例一（1）、谈话：孩子们，你们认识《西游记》中的孙悟空和猪八戒吗？今天这...(教案全文约1123字) 四 表内除法（一）_唐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:22:26　 视频时长：00:36:13

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