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    学情分析对于一年级的学生而言，多数孩子对棉花比较陌生，啄木鸟和七星瓢虫也不常见，虽然会比较了解燕子和青蛙，但对这些益虫分别吃什么地方害虫的科学常识还是不够了解。不过，学生已掌握一定的阅读能力，加上第一课时的学习，学生对课文中的生字词已经掌握，并对四种动物消灭害虫的不同本领也有了初步认识，只是学生对角色的心理和对话的语气感情等还需要教师加以引导体会。教学工具本课中不同角色的头饰及图片。教学资源教学目标1.知识与能力目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：通过体会感情，分角色读好对话。3.了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学重难点1.了解课文介绍的四种益虫或益鸟,消灭害虫的不同本领。2.通过体会角色心理而读好对话。教学方法小组合作法，表演法，朗读法教学过程一、情境导入，复习检测1.（出示棉花图片，师板书课题）上节课我们认识了一位可爱的棉花姑娘，这节课让我们继续学习课文，去认识更多的朋友。2.生齐读课题。3.认识老朋友：开火车朗读词语，再齐读。棉花 姑娘 盼望 治病 树干 忽然 惊奇...(教案全文约1174字) 课文_19 棉花姑娘_第二课时_唐老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:46:19　 视频时长：00:36:57

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