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    学情分析   课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。本课设计重在引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去想象、去体验。分角色表演，以读代讲，感悟课文内容，突破重难点。教学工具1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；2.查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。教学资源教学目标1.认读本课生词，会写“病、医、别”等7个字；    2.分角色朗读课文，读好请求的语气。   3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4.掌握ABAB式的词组练习。教学重难点教学重点：1.认读本课生词，会写“病、医、别”等7个字；2. 引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣；3. 分角色朗读课文，读好请求的语气。&...(教案全文约1182字) 19棉花姑娘_卢老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:31　 视频时长：00:35:43

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