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    学情分析《开国大典》是部编版六年级上册语文教材第二单元的第三篇课文。本单元的人文主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”。阅读要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。写作要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。本篇课文具有伟大的历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的感情，它的编写可以让现在的孩子了解我国的伟大历史的基础上，激发爱国之情。而本课的阅兵仪式场面又是一个运用了点面结合描写的方法的经典场面，所以作为语文课文来说，又可以借此来指导了学生写点面结合的场面，是一篇既能激发情感，又能提高学生写作能力的课文。教学工具在学习本课之前，学生已经学习了本单元的《七律。长征》和《狼牙山五壮士》，这两课也是有典型的点面结合的写法，特别是《狼牙山无壮士》的第2自然段，典型的点面结合。学了前两篇课文的基础上，再来学习《开国大典》，学生对点面结合已经并不陌生了，但对于大多数学生来说，点面结合的写法仍然是一个难点。在学了《七律。长征》和《狼牙山五壮士》后，我们对六年级的学生进行了网上问卷调查，发现还有19.%的学生不知道什么是场面描写，只有62.3%的学生知道什么是点面结合的写法...(教案全文约1193字) 7 开国大典_姚老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:09:34　 视频时长：00:14:54

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