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Tag: 雷雨 16 雷雨 “小女人”的悲剧人生——《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《祝福》群文阅读 纵使相逢应不识 《复活》（节选）《雷雨节选》对比阅读 夏日的雷雨，冬天的雪
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    学情分析1.二年级的学生在经过一年的学习之后，已经有了一定的自学、朗读和理解表达能力，因此，在教学中我联系生活实际，并充分利用多媒体教学环境，创设生动、形象的教学环境，提高学生的积极性，让学生在乐说、能说中感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点。2.在低年级的教学方法中，朗读法是最常用的方法，因此我以朗读感悟为主，让学生在读中感悟，在读中积累。教学工具多媒体课件，朗读视频，歌曲音频，雷声、雨声的音频教学资源教学目标1、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读课文，激发学生观察生活中自然景象的兴趣。3、通过学习这篇课文，能够掌握根据时间顺序来写话。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。难点：说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色的变化；培养学生按照一定的顺序观察的能力，有留心观察自然现象的兴趣。教学方法讲授法、创设情境、问答、学生自主学习法、探究学习法教学过程教学过程 一、激趣导入1、听歌曲，激发兴趣。师：在我们上课之前，先来听一首歌曲，听完之后请大家说出这首歌的名字是什么？（播放音频）2、师：大家知道这首歌的名...(教案全文约957字) 课文_16 雷雨_第二课时_曾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:42:18　 视频时长：00:41:09

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