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Tag: 小书包 8 小书包 主题十 我要上小学了 整理小书包 8 小书包 小书包中的大学问
    学情分析语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。识字、写字是低年级教学的重点，力求把识字贯穿在低年级语文教学的各个环节中。识字教学要注意儿童特点，应多关注学生主动识字的兴趣,将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。《课标》还把书写提高很高的位置，要求学生写字姿势正确，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 教学工具一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，但大多还未养成良好的学习习惯和行为习惯。教学资源1.纯音乐是一截模拟比赛入场的音乐。 2.书包、铅笔、尺子、橡皮是几个不同自我介绍打招呼的音频，皆为团队教师制作。教学目标1.   通过图画对照等方法，认识“书、包、尺、笔、刀等”，偏旁“竹字头”。2.&nbs...(教案全文约1368字) 8小书包_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:37:25　 视频时长：00:14:54

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