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Tag: 花格子小牛 第13课 花格子小牛
    学情分析   本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作课题，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工制作，属于“设计应用”学习领域。作品要呈现装饰味道，需要运用一定的装饰规律，包括装饰性形象、装饰性构图、装饰性色彩三个有机部分。装饰色彩注重色彩的美感，颜色尽量纯净，色彩搭配要么和谐，要么对比强烈，力求达成视觉美感，具有一定的视觉冲击力。教学工具二年级的孩子们对美术的兴趣非常浓厚,对色彩也具有了一定的辨识能力,但是动手能力稍微差一点,需要老师好好引导,对孩子们的要求也不宜过高,小牛的外形不需要过分追求,对格子的把握、能大胆设计,能用上鲜艳、对比感强烈的颜色就够了。在低年级综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过造型游戏进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 教学资源自己通过剪辑、声音合成的音频文件，通过辨别牛叫的声音从而激发孩子的兴趣，引出今天要讲的课程是这头“牛”。教学目标1、情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。 2、知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。 3、过程与方法：...(教案全文约658字) 第13课 花格子小牛_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:29:51　 视频时长：00:12:44

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