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    学情分析本文是一篇有趣的科普小品文。文章讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏,蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来,经历了一场惊险的旅行。本文虽然篇幅较长,但是情节生动有趣,语言活泼,将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色、清楚明了,使学生一学就懂。教学工具学情分析:本篇文章篇幅较长,但是情节生动有趣,学生能够借助拼音读准生字字音,读通课文。但是课文中表达的牛有四个胃、牛吃食物时有反刍的现象,大部分学生不一定能理解。因此,课前需跟学生讲讲牛胃的结构和特点,利用多媒体演示牛胃的结构,让学生有一个更直观清楚的了解。本节课重在引导学生感受青头的言行,体会他与红头间深厚的友情。而情谊目标的达成并非一蹴而就,因此,教师在语文教学时,需要激起学生的生活体验和情感体验,让学生在潜移默化中受到人文思想的熏陶。教学资源教学目标知识与能力:正确、流利、有感情地朗读人物对话。 过程与方法:运用多种方式朗读对话,感受人物情感。情感态度与价值观:体会青头临危不惧、解救红头所表现出的朋友间真挚的情感。教学重难点...(教案全文约560字) 10 在牛肚子里旅行_周老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 05:05:50  视频时长:00:13:29