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  3. 第六单元 口语交际：安慰_第一课时_郭老师_二等奖

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Tag: 口语交际：安慰
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    学情分析  《安慰》是小学语文最新人教部编版四年级上册第六单元的口语交际的内容，口语交际教材中的教学提示应该具有很强的指导性，指明培养的是哪些方面的能力，这些能力应该在哪些环节得到体现、如何体现。本课主要讲授的是安慰这个交际能力，通过这些跟交际性主题有关的实例的练习，让学生学会迁移，学会如何与人沟通，解决实际问题，这也是口语交际教学的意义之所在。日常生活中，人与人之间的交际， 一般是靠言语交流来实现的。 这也就决定了口语交际教学的主要特征必须着眼交往主体之间的互动，只有坚持互动原则，学生的口语交际能力才会获得全面、和谐的发展。因此，口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。只有互动， 才能体现交际功能。教学工具    四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，四年级孩 子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。因此在这个阶...(教案全文约1612字) 第六单元 口语交际：安慰_第一课时_郭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 05:01:48　 视频时长：00:13:00

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