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Tag: 口语交际：安慰
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    学情分析本次的口语交际很好的将语文学习和生活中的对话、行为和神情等结合起来，让生活走进课堂，让课堂走向生活，引导学生在现实生活中感受他人的心情，激发学生说的兴趣。目的在于培养学生在别人不顺心时能学会倾听，设身处地的想一想他人的心情，具有安慰他人的意识，学会说安慰的话，选择合适的方式安慰人，从课内延伸到课外，要求学生关注周围有没有需要安慰的人，知道怎么安慰他人比较好。 教学工具四年级的学生大多都有安慰他人的经历，初步知道怎么安慰的重要性，但没有主动安慰的意识，对自己的安慰行为也缺乏反思。相信通过这节课的学习，学生在三年级“多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”的基础上，能更好体察别人的感受，站在别人的角度安慰，取得更好的安慰效果。教学资源1.用手机拍摄了同学指责、埋怨在接力赛摔倒的小峰和小冰安慰小峰的视频2.用手机录了小冰丢失手表的语音。3.在网上下载了背景音乐插入写话环节。4.展示学生写话环节运用了投影仪。教学目标1. 能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。 2. 能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感 教学重难点1. 能设身处地地想被安...(教案全文约1436字) 第六单元 口语交际：安慰_第一课时_吴老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:49:18　 视频时长：00:32:18

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