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Tag: 花格子小牛 第13课 花格子小牛
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    学情分析本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作科目，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属于“设计应用’”学习领域。装饰色彩并非是大自然的色彩重现，而是精炼、夸张、概括的。它比自然界更多样丰富。教学工具步入二年级的孩子好奇心强，他们对美术课充满了兴趣。对设计的概念模糊，所以要用最容易的方式尝试设计，参与设计，从中感到快乐，激发兴趣。这一课，教材结合手工和绘画相结合的方式让学生初步感受设计，认识装饰设计的魅力，在教学过程中多鼓励多表扬。让他们尝试交流，感受设计的快乐。教学资源教学目标教学目标：情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。 知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。 教学重难点：立体的小牛及格子画法和色彩装饰的个性化表现。 教学重难点教材前导语“格子红,格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙?什么忙?花格子变新衣裳。”童趣的带入了主要学习任务，好像这些小牛在向孩子们发出帮忙的邀请，将学生巧妙引入轻的教学情境。装饰色彩并非是大白然的色彩重现，而是精练、夸...(教案全文约1256字) 第13课 花格子小牛_第一课时_贺老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:15:33　 视频时长：00:12:07

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