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  3. 第六单元 身边的文化遗产_第一课时_彭老师_特等奖

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Tag: 综合性学习 身边的文化遗产
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    学情分析 《义务教育语文课程标准》对于综合性学习的看法是，这是与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目，自新课改以来，成为语文教材不可或缺的一个板块。它体现为一种学习方式，表现为语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合，以其开放性、实践性和探究性，受到教师和学生的喜爱。   部编本初中语文教材的综合性学习，七到八年级每册安排3次，3次活动各有侧重，分别为传统文化、语文生活、综合实践三个方面，九年级全年共3次，整套教材一共15次。传统文化专题，围绕传统文化中的一个关键词展开资料搜集、阅读、讨论、辩论等活动，紧扣继承和弘扬优秀传统文化这一主题，引导学生认识中华文化的丰厚博大，从中汲取民族文化智慧。语文生活专题，让语文学习化身为一次次精彩的语文活动，引导学生在活动中寻找语文学习的资源，在活动中积累言语经验和言语材料，学会跨媒介学习，体会语言文字的魅力。综合实践专题，倡导全员参与，分工合作，借助“资料夹”中提供的连续性、非连续性和混合文本，共同完成一个较大的任务，培养学生多种类型文本的阅读能力和语言文字的综合运用...(教案全文约2531字) 第六单元 身边的文化遗产_第一课时_彭老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 02:09:37　 视频时长：00:14:21

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