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  3. 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文_第一课时_罗老师_一等奖

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Tag: 青铜器与甲骨文 第5课 青铜器与甲骨文
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    学情分析   　 学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。  初一的学生，他们的好奇心、求知欲强，思维活跃，易于接受感性、直观的事物，但缺乏学习所需的古文字知识，对一些复杂的历史现象和概念分辨不清。同时，本课是一节文化课，更需要教师加以引导，力求启发、引导学生积极参与教学活动，营造学习历史的浓厚氛围，增强学生的学习兴趣，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中掌握加识、培养能力。  夏、商、西周三代是中国史上从传说走向有文字记载的历史时期，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，是中国目前已发现的年代最早、体系较为完整的文字，对中华文明的形成与发展有深远影响。夏商周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明了中国古代文明具有...(教案全文约3328字) 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文_第一课时_罗老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:33:23　 视频时长：00:36:49

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