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Tag: 轻度损伤的自我处理 第三节 轻度损伤的自我处理
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    学情分析《轻度损伤的自我处理》是人教版《体育与健康》水平三的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合五年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。教学工具在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，五年级学生中，受过擦伤、扭伤人数较多。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生较少、不确定的学生占本班人数的百分之七十。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理)》课很有必要。教学资源课件中的视频插入我们进行了相关的部分剪辑，意在激发学生学习主体教材兴趣。教学目标认知目标:通过教学,使学生了解了解什么是运动损伤，以及运动损伤产生的主要原因。 技能目标:初步掌握常见几种运动损伤的自我处理方法。 情感目标:提高学生安全意识和自我保护能力,加强学生预防运动损伤的意识。 教学重难点重点：学生掌握擦伤、扭伤的自我处理方法。 难点:学生把所学...(教案全文约2208字) 体育与健康基础知识 第三节 轻度损伤的自我处理_第一课时_周老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:16:08　 视频时长：00:40:16

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