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    学情分析   《花牛歌》是一首现代诗，诗人寄情于景，通过对景物的描绘表达诗人的情感。现代诗的教学，在小学阶段，首先要注重朗读，通过反复朗读，使学生读准节奏、停顿，从而基本理解诗歌大意和诗人的情感；其次要使学生学会品味诗歌语言，通过寻找诗中景物，感知意味丰厚、韵味独特的语言，体会诗歌的意蕴。本诗以花牛的活动为中心，精心选取了四个场景，写出了花牛不同的行动、态势。通过作者生动、活泼的描摹，我们真切地感受到了他对生活的热爱和对自由的追求。这首诗虽用词简单却不失韵味，形式上一唱三叹，非常适合小学生朗诵。在朗读中培养学生的审美情趣，激发学生对大自然和生活的热爱。教学工具   四年级的学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变，他有着自己的想法并不断描绘出自己所创造的世界，思维由模仿走向独立。此时，对学生进行诗歌的吟诵和熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事，这将有利于学生的个性发展。在教学时老师要引导学生通过多种阅读方式理解课文内容，用朗读表达情感，感受诗歌带给我们的快乐氛围。教学资源“小年糕”：新课导入部分插入微...(教案全文约2427字) 第一单元 花牛歌_第一课时_战老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:10:49　 视频时长：00:39:23

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