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    学情分析 对口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题进行整理。一方面通过口算、笔算和估算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习数与运算起了铺垫作用。对本单元知识进行整理和复习,应是每个单元的重要组成部分。整理是使学生形成良好的知识结构的需要,复习则是针对学习的遗忘规律而设计。教材让学生通过讨论和交流,比较几百几十加、减几百几十的计算与两位数加、减法计算的异同,进一步梳理计算方法,为教学三位数加、减法作准备。同时,沟通所学知识之间的联系,让学生体会将新知转化为旧知的知识方法。 教学工具 学生通过单元新课教学掌握了两位数加、减两位数的口算方法,以及几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法,有估算意识,能初步运用估算解决问题。但是知识点之间还比较零散。学生对于知识点的整理与分类的意识还比较薄弱,在方法层面上也存在一定的欠缺。所以对于知识结构的梳理要引导学生回顾,在回顾的基础上还要再补充。在复习层面上,学生对于知识点的掌握和灵活运用上也存在漏洞,所以学生的易错点、易漏点要进行查漏补缺和拓展延伸。在教学时,让学生通过交流,进一步理清思...(教案全文约2486字) 2 万以内的加法和减法(一) 万以内的加法和减法(一)整理和复习_第一课时_谢老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 00:59:51  视频时长:00:40:31