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Tag: 主题八身边的科学
    学情分析《指南》中指出，幼儿学习的方式是”直接感知、亲身体验、实际操作“。在我们的身边有许多的秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。身边的事物是幼儿最熟悉的，我们希望通过生活中常见的自然现象和常见的材料为话题，以此激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的科学探究能力。在平时的生活和游戏中，风是他们熟悉的，感兴趣的。风怎么来呢？怎样可以制造风呢？带着这样的问题，我们设计了此次活动，旨在让幼儿在操作材料的过程中感知风，体验制造风，启发幼儿发现多种方法制造风，尝试制造大风。教学工具能制造风的材料（扇子、硬纸片、打气筒、气球、布、无盖瓶子、塑料袋）不能制造风的材料（绳子、细木棍、玩具圈、小积木）、嘴巴、材料卡片、猜想记录表、验证记录表、记录纸、笔、课件、轨道 教学目标1.愿意动手尝试，体验制造风让小球跑起来的乐趣。 2.能够运用多种材料制造风让小球从起点到终点，验证自己的猜想，并记录操作结果。 3.尝试找准方向、把握力度探究制造大风。教学重难点风在生活中的作用。 巧妙制造风，小球能跑得更快，在我们的生活人们也会巧妙运用风给生活带来便利。你知道风的哪些作用呢？风还有什么作用呢？一起来看看吧！你还知道风的...(教案全文约807字) 科学活动：我会制造风——小球快跑_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:46:12　 视频时长：00:30:49

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