相关课程

    学情分析 本教材为人民教育出版社《数学》一年级上册第四单元《认识图形(一)》,本课为幼儿园步入小学的整理与复习课。本课在本册教材中是唯一的图形课,对于小一新生建立图形的概念有重要作用。 教材中安排了两个例题,例题从学生熟悉的生活场景入手,引出四种立体图形,分别进行认识,最后让学生说一说这些物体与上面形状相同,巩固几种立体图形的表象。在初步认识了四种立体图形后,安排了两个活动,让学生在生活中感受立体图形的特征。 本课对于我校的智力障碍学生来说难度较高,我们根据班级学生的能力对教材进行了改编,选取平面图形——圆形为教学内容,从实际生活入手让学生充分感受圆形的特征,以便建立清晰的表象,能够做到生活泛化;通过图形教学发展学生的空间想象能力,提升学生的思维水平。教学工具 本班有八位学生,男生7人,女生1人,均为一年级新生,暂未养成良好的课堂习惯。八名同学中三位智力障碍,五位多重障碍;班内同学差异较大,因此在教学中根据本班同学的学习能力与障碍程度,我们将学生分成了A/B/C三层,具体如下:A层1. 茂莲,智力障碍。语言表达能力和理解能力较好,认知能...(教案全文约1768字) 4 认识图形(一) 认识图形:圆形_第一课时_彭老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 00:46:00  视频时长:00:31:12