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  3. 6 有余数的除法 解决问题---租船_第一课时_申老师_三等奖

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    学情分析      人教版数学二年级下第6单元例5“租船问题”是有余数除法的拓展和延伸，用有余数除法的知识解决简单的实际问题。       教材分为两部分，第一部分为例题，在具体编排上，教材继续通过“知道了什么？”“怎样解答？”“解答的正确吗？”等提示，使学生经历审读题意，分析数量关系，寻找策略解决问题，回顾与反思等全过程。在研读教材的过程中，我们对教材产生了3个问题并对其进行分析：①前面的解决问题都配有直观图示帮助学生理解题意，为什么例5没有图示？翻看本单元的例1、例2、例3，出现了大量的直观图，学生经过前面的学习已建立了有余数除法的表象，这里抛开图示，是不是让学生经历更高阶的思维活动，逐步向抽象思维过渡呢？②虽然一年级下册，学生在教材P83第7题接触过有关“最多”的题目，但例5同时出现“最多”，“至少”，学生是第一次接触两个关键词，能不能在审题阶段真正理解这两个词的含义，审题时直接从这两个词入手是否合适，我们表示疑惑。③在教材横式下出现了竖式，这样安排有...(教案全文约2554字) 6 有余数的除法 解决问题---租船_第一课时_申老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:37:38　 视频时长：00:38:05

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