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  3. 5 倍的认识 求一个数的几倍是多少_第一课时_肖老师_三等奖

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    教学资源教学目标（一）知识与技能 理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 （二）过程与方法 让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 （三）情感态度和价值观 培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣，数学的价值。 教学重难点教学重点：理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 教学难点：理解并建立“倍”的意义。 教学方法求一个数的几倍是多少   求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。 一份数×倍数=几份数   8的4倍是多少？4个8是多少？ 8×4=32（元） 答：象棋的价钱是32元。 教学过程《求一个数的几倍是多少》教学设计（一）情境导入 师：同学们喜欢购物吗？ 生：喜欢 师：小熊猫也特别喜欢，让我们一起来跟小熊猫逛超市吧！（播放视频） 师：看看小熊猫都买了些什么 生：军棋、书包、玩具飞机、象棋 师：小熊猫只知道军棋的价钱是8元，你能帮它算算其他东西的...(教案全文约996字) 5 倍的认识 求一个数的几倍是多少_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:34:18　 视频时长：00:30:09

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