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    学情分析观察物体二是四年级下册第二单元的内容，这部分内容是在学生已经能辨认从不同位置观察到具体实物形状的基础上进行教学的，通过观察较为抽象的几何图形，培养学生的空间想象能力和推理能力，为后续图形与几何的学习打下基础。本册内容中例1的活动是辨认从不同的位置观察到的几何体的形状，能画出观察到的图形；例2为引导学生从同一位置观察用正方体拼搭出的不同立体图形。单元练习中安排了三个从不同角度观察同一个物体的题目，两个从相同角度观察辨析不同几何体的题目，一个从平面到立体的操作练习。教学工具学生空间观念的形成必须要经历看、想、做的活动过程，孩子们在第一学段学习中掌握了观察具体实物的方法，进一步学习了平面图形，具备一定的空间想象和描述的能力。本课教学计划通过想一想、摆一摆、看一看、画一画等活动充分调动学生学习积极性，并借助多媒体技术手段，为后续的学习积累更多直观感性经验，进一步培养学生空间想象力，促使学生在操作中学习，在合作中成长。教学资源自己制作，试课用的是希沃白板里的课件，导出的格式无法上传，目前上传的是图片版，一整个页面为一张图，无法动态播放。教学目标1、通过实际活动，能正确辨认8个以内的正方体...(教案全文约1432字) 2 观察物体（二） 观察物体二_第一课时_谢老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:12:45　 视频时长：00:40:36

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