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  3. 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产_第一课时_汤老师_三等奖

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Tag: 综合性学习 身边的文化遗产
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    学情分析    当下，手机通讯等终端设备飞入寻常百姓家，导致如今的中小学生对我们的传统文化难以产生认同，认为我们的传统文化落伍、过时；而事实上，中国古代先贤的智慧是现代人值得深刻挖掘的丰厚宝藏，我们的文化遗产为全世界所景仰，在金井（双江）地区也存在许多非物质文化遗产。    毫无疑问，中华民族文化遗产的未来就掌握在青少年手里，文化遗产保护事业可持续发展也在青少年身上，学校作为育人的摇篮，弘扬传统文化，下大力气培养中小学生文化遗产情感和文化遗产保护意识，其意义之重大、深远，无论怎样强调都不过分。教学工具文化遗产知识科普短片；“身边的文化遗产调查表”；多媒体课件；锣鼓亭子、滚灯车等手工艺文化遗产实物；摄影设备；希沃电子教学辅助系统教学资源教学目标学会利用工具书和网络搜集资料，并对资料进行整合、提炼；深入了解文化遗产的内涵，了解金井地区有哪些文化遗产；在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护文化遗产是每一个人的责任；结合我校所在地区文化遗产相关背景，提高学生对本地文化遗产的保护意识，培养学生的爱国情操。教...(教案全文约1012字) 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产_第一课时_汤老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:37:46　 视频时长：00:48:41

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