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  3. 3 1-5的认识和加减法 0的认识_第一课时_文老师_文老师_第一课时

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Tag: 0的认识
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    学情分析在学习本课之前，学生已经认识了1-5各数，并初步了解了加法和减法的意义，会计算5以内加减法。对于一个物体也没有时则用0表示，学生在日常生活中已有很多具体的感知，理解起来困难不大，但对于0表示起点感知很少，并且抽象。因此在教学时中要结合学生已有的认知经验，给予他们充分的足够的感受、体验的时间和机会。教学工具课件、田字格、铁盒、硬币、水果数字图教学资源教学目标知识与技能：学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。使学生初步学会计算有关0的加、减法。过程与方法：通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。情感态度价值观：在老师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在探索研究活动中体会学习成功的喜悦。教学重难点教学重点：理解和掌握0的两种含义。教学难点：会正确书写0。理解“0”可以表示起点的含义。教学过程情境引入——探究新知——练习巩固——课堂总结一、故事导入：师：同学们，今天是小猴子的生日，猴妈妈给小猴准备了生日礼物。你们看是什么？（桃子）课件出示小猴子吃桃子的图片二、探究新知（一）探究0的意义1、揭示“0”的第一含义──什么也没有。①...(教案全文约594字) 3 1-5的认识和加减法 0的认识_第一课时_文老师_文老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:26:39　 视频时长：00:40:36

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