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Tag: 0的认识
    学情分析   教材先通过三幅画展示一只可爱的小猴子逐次把2只桃吃光的过程:盘子里有2个桃,吃了一个盘子里还剩一个，又吃了一个,盘子里没有桃来说明0可以表示没有的含义;为了让同学们更直观地理解0表示什么也没有，老师可以做个示范把一杯水当着同学的面喝完这样大家对0的认识会更能达到课堂教学所要的效果。再利用直尺图说明0的另一个还含义-起点;然后教学0的写法。 教学工具   0的认识是在学生学习了1-5各数及其加、减法的基础.上进行学习的。在生活中学生经常与这些数字打交道,对它们并不陌生,但对于0的含义来说,学生还有些陌生,因此教学0的含义就是本节课的重点。教学资源教学目标 1. 探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义 2. 规范“0”的写法，并能较工整地书写“0” 3. 通过自主探究，合作交流，感悟0来源于生活，通过理论联系实际，认识到数学与生活息息相关   教学重难点教学重点：联系生活实际体会“0”的含义  教学难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写...(教案全文约1089字) 0的认识_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:53:34　 视频时长：00:14:59

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