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  3. 3 1-5的认识和加减法 关于0的加减法_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 0的认识
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    学情分析有关0的加减法是《数学（人教版义务教育课程标准实验教科书）》一年级上册P30的教学内容。这节课是在学生认识了1-5各数，学完加法、减法，以及0的含义后进行教学的。教材设置了学生熟悉的感兴趣的生活情境---3只小鸟离开鸟窝图和5只小青蛙在荷叶上的图片，让学生联系情境列出有关0的加减法算式，学生可以结合0的含义理解两个相同的数相减等于0，一个数加0还等于它自己。最后教材呈现了小女孩思考5-0=？的图，让学生进一步思考明白一个数不论加0还是减0都等于它自己。教学工具1.关于0的加减法计算，大部分学生在幼儿园就接触过，但理解并不透彻。用作业盒子APP进行调查发现，78%的学生都能在1分钟内做对12道计算题。7.4%的学生不能在规定时间内完成。14.6%的学生错了一道或者几道题目。2.学生对加减法的本质认识不够。3.一年级学生好奇、好动、注意力不集中，情绪不稳定，形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念，总结能力偏弱。4.一年级学生的空间观念尚未形成，对于左右容易混淆。教学资源来源：教参、堂堂网等网络资源；酷狗音乐；用作图软件作图。教学目标知识与能力目标在50秒内做对12-...(教案全文约1578字) 3 1-5的认识和加减法 关于0的加减法_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:04:07　 视频时长：00:14:41

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