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    学情分析      四年级这个阶段的学生注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易对一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动物和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。    从情感的表现方式来看，四年级的孩子仍然情绪比较外露、易激动、不够稳定持久；喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；在小组比赛时，他们异常兴奋，另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为表示克制。教学工具食物图片，单词卡片，课件教学资源教学目标1.    能听懂、会说、认读新单词biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice.2.    能简单区分食品单词的单复数形式。3.    能运用“Whatdoyoulike?”询问他人的喜...(教案全文约1463字) Unit 5 I like noodles _第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:20:56　 视频时长：00:39:39

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