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    学情分析四年级学生经过一年多的英语学习，有了简单的英语基础知识和听、说、读、写的能力和初步的自主、合作、探究能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，能独立思考问题，表达的自己的见解。学生经过三年级的学习，已经掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了一些辅音字母的发音规则和五个元音字母的长、短音的发音规则以及一些常见的元音字母组合的发音规则。因此在进行语音教学的时候，教师更注重引导学生发现拼读规律，以及学生思维能力的培养，启发学生思考、观察。教学工具PPT、拓展绘本、视频及音频等信息化工具教学资源教学目标1、模仿发音，正确朗读含有ar的单词。2、能够根据ar的发音规律提高见词能读、听音能拼、能写的能力。学习能力：1、能够从大量单词中总结归纳出ar发音规律的方法。                2、学会矫正并完善发音，能根据情境的变换表达出不同的语调，理解在情境中由于语调的变化产生的不同语义。思维品...(教案全文约1192字) Unit 3 Weather 自然拼读绘本与主教材语音ar融合教学研究_第一课时_姚老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:13:06　 视频时长：00:30:10

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