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    学情分析 三年级的学生年龄在九左右，生性活泼好动，喜欢直关形象的思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。但是学生学习英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主注重培养学生的学习兴趣。能够进行有效的语言交际。当前的小学教学中，口语教学还存在一定缺陷，导致学生口语能力较为薄弱。小学英语课堂对情感教育也不够重视，没有引导学生以正确的思维和情感来面对英语知识。教学工具单词卡片  本课时课件多媒体 自制头饰 四种颜色的实物等。教学资源教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读新单词blue,yellow,green,red。2、句型：能用“Whatcolorisit?”询问实物的颜色，并用“It‘s ...”对此做出回答。（二）应用目标1、能正确拼读所学单词。2、询问他人实物的颜色。3、能进行简单的询问物体颜色的对话。（三）情感目标让学生通过本单元学习感受大自然的美，并养成遵守交通规则的意识。教学重难点教学重点1. 能听懂，会写，会读，会说blue，yellow，green，red。2. 会操练对话：W...(教案全文约1651字) Unit?8?What?Color?is?it? Part A_第一课时_朱老师_朱老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:10:13　 视频时长：00:37:23

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