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    学情分析    本班学生已经经过了三年语文学习，掌握了基本的生字认读和识记方法，平时的课外阅读及对童话故事浓厚的学习兴趣能很好地促进他们对课文内容的理解，对于故事情节的预测，他们已经有了一定的基础，在教学中，应充分突出学生的主体地位，教师适时、适当的引导，以激发他们学习的热情。教学工具PPT，课本。教学资源教学目标一.教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的精神品质，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。3.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；2.一边读一边预测，顺着故事的情节猜想，感受阅读的乐趣。教学方法教授法，阅读法，情境教学法，电教法，合作学习法。教学过程新课导入及课文内容讲解一、课题引入，品读课文1、读课题：老屋     倒不了的老屋    总也倒不了的老屋2、提问：老屋有多老？你是根据什么猜测出来的？3、学生回答。4、品读...(教案全文约2177字) 第四单元_12 总也倒不了的老屋_第二课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:04:22　 视频时长：00:37:44

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