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    学情分析三年级学生在阅读中已经能够主动地调动已有的阅读经验、知识经验来帮助文本的理解，阅读能力相比一、二年级有明显的提高。但是“预测”对于学生来说是非常本能且无意识的行为，要将学生的这种无意识行为转化为有意识的阅读习惯是本课要解决的重点问题之一。在实际中，可能有的学生发到书后已提前看过故事的内容，在教学时需要培养学生主动预测的意识，让学生感受预测的好处和乐趣。并且关注学生预测的思维过程，思考预测的依据。教学工具卡通图片、PPT教学资源教学目标1.认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准、备、暴、墙、壁”6个字。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。3.知道预测要有依据，能够说出预测的依据。教学重难点1、在一边读一边预测中学习预测的基本方法。2、能有感情的朗读课文教学方法情景教学、讨论教学、教学过程《总也倒不了的老屋》第一课时   　课时目标：　　1.会认“暴、凑”等8个生字。　　2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。　　...(教案全文约1455字) 第四单元_12 总也倒不了的老屋_第一课时_段老师 发布时间： 2023-03-18 20:54:08　 视频时长：00:40:46

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