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  3. 3 小数除法 小数除法例10解决问题_第一课时_董老师_董老师_第一课时

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Tag: 循环小数 《循环小数》 拓展 无限循环小数与分数的互化
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    学情分析1、本节课是在学生已经学习了用“四舍五入”法求商的近似数的基础上，探究用进一法、去尾法求近似数的实际运用的教学。2、学生在五年级前已根据有余数的除法中的习题中，初步接触了进一法，去尾法。3、本班学生大多数人的直观思维强，只有少数人抽象思维发展较好。4、关键在于学生能在实际应用中，根据具体情况确定是“舍”还是“入”。教学工具1、PPT2、练习卡教学资源教学目标知识与技能：进一步巩固小数除法；在实际应用中，会灵活的选用“进一法”和“去尾法“取商的近似值。过程与方法：在对实际问题的讨论中，培养学生分析、比较、灵活解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。教学重难点重点：根据实际情况用“进一法”和“去尾法“取商的近似值。难点：怎样根据实际情况确定用哪种方法取近似值。教学方法组织学生进行自主探索，独立思考，互动交流。教学过程一、情境导入1、小强和妈妈去超市买了2.5千克香油，每千克29.85元，小票上显示74.625，如果你是收营员，你会收多少钱？ 2、在生活中，我们经常要运用所学数学知识来解决问题。小强今天就遇到好几个人请他...(教案全文约717字) 3 小数除法 小数除法例10解决问题_第一课时_董老师_董老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:43:00　 视频时长：00:40:31

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