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Tag: 循环小数 《循环小数》 拓展 无限循环小数与分数的互化
    学情分析循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本例题很好的由浅入深的先从循环现象一步步讲解到循环小数、循环节等知识，并用描述性的语言归纳循环小数的意义，在此基础上学习循环节、循环小数的简写方法，并且循环小数是小数除法的商的一种特殊情况，可以看成小数除法的深层次的研究，通过对商的研究，学生可灵活的处理小数除法的商。从知识角度来看，“循环小数”是数概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到“无限”，是学生对数的认识的一个飞跃，也为学生用小数除法的相关知识解决生活中的问题打下坚实的基础。教学工具在日常生活中，学生都感受过循环、重复等现象，比如：春夏秋冬四季的交替；二年级学习的找规律中的确定第几颗珠子颜色等，对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过五年的学习，学生已经具备了初步的抽象思维能力，比如学生在学习图形的认识、学习统计等知识的时候，已经经历过将事物进行分类、整理的活动，具备了初步的比较、分类、归纳、概括等能力。教学资源本节课主要是受到循环这个概念的影响，从而从生活中的律...(教案全文约1590字) 循环小数_田老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:16:37　 视频时长：00:15:00

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