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Tag: 循环小数 《循环小数》 拓展 无限循环小数与分数的互化
    学情分析本节课是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第二单元的内容。“循环小数”是学生在学习小数除法的意义，小数除法的计算及近似值的基础上进行教学的，通过学习，使小数概念的内涵从有限小数扩展到无线小数。其中对于循环小数概念的表述，是教学的一个难点。教学工具在日常生活中，学生都感受过循环，重复的现象。比如:春夏秋冬四季的交替，十字路口红绿灯的不断重复等。对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过五年的学习学生已具备了初步的抽象思维能力。比如学生在学习图形的认识，学习统计等知识的时候。已经经历过将事物进行分类整理的活动，具备了初步的比较、分类、归纳、概括的能力。因此，我认为在这个阶段让学生开展一些探索性学习活动是可行的。 教学资源插入了视频和ppt教学目标理解循环小数的意义 教学重难点 对循环小数概念的理解及抽象的表达是学生学习的重点和难点 教学方法板书 ： 依次不断重复出现   无限   教学过程循环小数一：课前引导 初步感知1、拍节奏游戏2、找摩斯密码出示:0.563563??学生猜出后请学生说出...(教案全文约544字) 循环小数_梁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:16:05　 视频时长：00:13:00

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