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口语交际:我的暑假生活_蒋老师_二等奖_第一课时
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学情分析围绕“我的暑假生活”这个话题,让学生介绍自己在暑假里经历的新鲜事。学生在交流这个话题的时候,一定要讲清楚新鲜事发生的过程,还要注意出示相关的图片或实物,帮助同学们更好地理解所讲内容。讲完后还要注意倾听同学们提出的建议,虚心接受并加以改正。教学工具三年级的学生已有一定的口语交际能力,而这次的口语交际内容是学生亲身经历的,因此学生都有话可说。教师要创设情境,指导学生互相交流时按照一定的顺序讲清楚。小学低年级阶段是学习语言最敏感最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期,抓紧这个时期,逐步形成良好的语言习惯,是发展智力,发展口头、书面表达能力,理解知识能力的前提。通过之前的学习,学生已经具备“讲述自己感兴趣的见闻”的能力,但如何选择别人可能感兴趣的内容,并适时地借助图片或实物,对学生来说是学习的重难点,需要老师有针对性地予以指导。 教学资源大单元教学设计说明本单元以“学校生活”为主题,编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文,前两篇是精读课文,后一篇是略读课文。《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结;《花的学校》...(教案全文约1971字) 发布时间: 2023-03-20 07:25:11 视频时长:33:37