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Tag: 最大公因数 走进”因数“世界，遨游数学海洋——用最大公因数解决问题 公因数和最大公因数 公因数与最大公因数 求最大公因数问题
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    学情分析    本节课是在学生已经学习了因数和倍数，初步会找一个数的因数的基础上进行教学的，这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也为学生学习约分和分数四则运算奠定基础。教材中的例1是进行公因数和最大公因数的概念，课本教材中直接指出“8和12”公有的因数有哪几个？引导学生先分别找出8和12的公因数，然后采用集合圈，直接呈现8、12各自的因数，这样交集中就产生了公因数、最大公因数的概念。使抽象的概念能够具体感知、直观呈现，增强教学效果。教材中在教学要求两个数的最大公因数，教材里给出了两种方法：例2 以18和27为例，一种是根据定义，先分别写出公因数，再看哪个最大；另一种方法是先写出18的因数，然后从中圈出27的因数，再看哪个最大。同时，从教材中“你知道吗？”在前面介绍分解质因数的基础上，让学生了解利用分解质因数求两个数的最大公因数的方法和短除法的简便形式。本节课在完成教学任务的同时适时拓展学习内容：“你知道吗？”可供学生课外阅读，也可作为课堂拓展学习的内容，指导学生自学，丰富了找最大公因数的技能，了解到把两个数的公有的质因数相乘得到的积...(教案全文约2616字) 最大公因数_蒋老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:25:09　 视频时长：42:54

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