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Tag: 因数和倍数 1.因数和倍数 因数和倍数的认识 因数和倍数（通用）
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    学情分析    小学五年级的学生心理特点：好奇心强，自制力欠缺；接受事物快，注意力不能长时间集中。知识基础：已经认识并掌握了因数、倍数的意义，会一对一对、不重不漏地写出一个数的因数，为学习公因数和最大公因数做好了准备。认知特征：具备直观想象能力，能观察、分析事物；思维方式：由形象思维向抽象思维逐步过渡，与同伴有初步的合作意识和能力，在“有条理有根据地思考”方面还需要老师的进一步引导。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、知识目标：让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2、能力目标：通过小组合作学习活动，增强合作意识，发展数学思考能力和语言表达能力。3、情感目标：在学生探索新知的过程中，培养学生学好数学的信心以及体会生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。教学重难点教学重难点:理解用公因数和最大公因数的的知识来解决相关的实际问题。教学方法讲授法，讨论法，演示法，小组合作探究法、练习法教学过程教学设计（一）谈话导入：师：王叔叔家的贮藏室也要铺地砖了,可选择什么样的地砖让他挺伤脑筋的,大家能帮帮他吗?  【设计意图:为了让...(教案全文约2177字) 2 因数与倍数 最大公因数的应用_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:43:48　 视频时长：00:41:05

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