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    学情分析学生在做音叉引起水的振动传播声音时，可以再进行改进，比如用书本贴在水槽上听，或者耳朵直接贴在桌面上听。教学工具孩子们对于拓展部分的常识了解的不够多，需要进一步地在课前准备。教学资源参考小学科学教学网资源建设团队 樊少飞老师这课的课件添加了微视频为了更好展示课堂效果。教学目标1、科学概念目标物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方；声音能够在空气、固体、水中传播；声音在不同物体中传播的效果不同。2、科学思维目标能从科学的视角对声音传播的本质进行解释；借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。3、科学探究目标借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。对于怎样去探究问题，寻找现象后的本质有点的理解，学着去思考问题。4、态度责任通过实验设计和探究，培养学生严谨、细致的观察习惯和态度，在实验过程中能积极大胆阐述自己的发现，乐于与他人合作；意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。培养孩子们善于观察，敢于表达的意识。教学重难点通过实验现象，理解声音传播的需要哪些条件，掌握声音是怎样传播的，运用这些原理来解释生活中碰到的现象。教学方法...(教案全文约513字) 3.声音是怎样传播的_傅老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:35:46　 视频时长：32:29

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