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    学情分析《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课，是在学生了解了声音及声音产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理论的探索，从而构建起对声音的传播的认识，为今后的探究、学习奠定感情基础。 教学工具“声音是怎样传播的”属于探索性实验，从教学进程来分析，对于四年级的学生的认知水平来说，这种实验并不适合大步子教学，四年级的学生从接触科学到现在，他们经历的观察活动比较多，验证性实验比较多，为此，本课宜采用层层推进的方式设计教学。在整个教学过程中，学生是科学学习的主体，他们对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲。我们教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 教学资源1、科学实验记录单通过word文档制作而成.2、玻璃罩中的闹铃实验装置通过视频软件的下载,再利用格式工厂进行.mp4格式的转码.3、模拟声波的视频通过浏览器查找视频资源下载而成.教学目标知识与技能目标...(教案全文约1315字) 3.声音是怎样传播的_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:32:30　 视频时长：30:31

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