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Tag: 大班美术活动《一起玩形状游戏》
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    学情分析对活动价值的思考：   2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》中“身心准备”与“身心适应”提到：“提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作”，“开展编织、剪纸等多种形式的活动，发展儿童精细动作的灵活性和协调性，提高握笔和运笔的控制能力”。本次活动中幼儿通过各种形状进行联想，产生思维的碰撞与发射，锻炼幼儿绘画、剪、贴的能力，为进入小学做好身心准备。 基于对幼儿已有经验的分析：   新《纲要》指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。《指南》中提到“5-6岁幼儿能用不同的表现手法表达自己的感受和想象。在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。”我园大班幼儿能够画出老师指定的大部分具象想象，但是自由想象添画还有一定的难度。因此，本次依据幼儿年龄特点原创设计美术活动《一起玩形状游戏》，以绘本为...(教案全文约1902字) 大班美术活动《一起玩形状游戏》_戴老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:27:09　 视频时长：24:02

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