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Tag: 等式的性质 等式的性质与方程的简单变形 不等式的性质 2.解简易方程 等式的性质 9.1.2 不等式的性质
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    学情分析教材编排特点。 (1）根据学生学习的实际情况编排用宇母表示数的内容。 儿童在日常生活中，已经先于学校的数学课程，接触到了用字母表示数。如扑克牌中的A、小QK分别表示1、11、12、13。在五年级之前的数学课中，又学习了用符号表示一个特定的数，用宇母;表示运算定律。有丁这些基础，本单元教材的编排，就不再从用字母表示特定的数、一般的数起步，而是直接从用含有字母的式子表示数量关系开始。增加了例4、例5，表示稍复杂的数量关系，并相应增加了一个练习。同时，还加强了代人求值的教学，使学生不断看到，用含字母的式子既可以表示数量关系，又可以表示一个量，当用一个合适的数代替字母并求值，就得到了一个具体的数。从而帮助学生逐步感悟、适应字母代数的特点。 (2）以等式的基本性质为基础，而不是依据逆运算关系解方程。 过去，在小学教学简易方程，方程变形的依据是加减运算的关系或乘除运算的关系。这实际上是用算术的思路求未知数，只适合解一些简单的方程。到了中学又要另起炉灶，引人等式的基本性质或方程的同解原理，然后重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理解方程，而且小学的思路及其算法学握得越年固，对中学代数起步...(教案全文约3584字) 8总复习_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:42:29　 视频时长：40:30

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