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  3. 3 1-5的认识和加减法 0的认识_第一课时_邓老师_邓老师_第一课时

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    学情分析本节课的内容是人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第三单元的内容,是在学已经认识了1-5各数,并学会有关1-5的加减法的基础上进行教学的,是数的认识的拓展。大多数学生在生活中过0,知道0表示没有,但对0的其他一些含义了解甚少。学生都会写0,但是写好有一些困难,有关0的加减法要结合加减的意义进行理解。教学目标1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的意义并能规范的书写0。2.让学生通过解决实际问题,体会有关0的加减法的算理,会计算有关0的加减法。3.通过紧密联系生活的情境创设,激发学习兴趣,让学生认识到数学和生活息息相关;养成认真书写的好习惯。教学重难点在认识0的情境中体验知识及生活的密切联系。教学过程0的认识一、活动中认识0──认识0的含义1.给数字宝宝排队。2.“0”的第一种含义——什么也没有。   小猴吃桃出示第一幅图（有2个桃子）   师：现在盘子的的桃子可以用数字几表示？   生：可以用2表示。出示第2副图（有1个桃子）   师：小猴子吃掉了1个桃子...(教案全文约1277字) 3 1-5的认识和加减法 0的认识_第一课时_邓老师_邓老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:13:31　 视频时长：00:39:35

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